9月3日，《来自十六个普通家庭教育的报告》出版发行座谈会在义乌市绣湖小学举行，来自教育、科普、新闻等学界的专家与该书编写作者、部分学生家长共聚一堂华城融，探讨该书出版的积极意义，并就当下家庭教育相关问题展开讨论。
座谈会由义乌市科协副主席、义乌市绣湖小学教育集团总校长朱向阳主持。金华市委原常委、宣传部原部长杨守春，义乌市人大常委会副主任颜新香出席座谈会。
《来自十六个普通家庭教育的报告》一书由中国出版集团现代出版社出版，全书以“真实案例+深度思考”的形式，案例人物包括了中国工程院院士陈薇、奥运会冠军杨倩、美国微软公司技术总监骆莉倩等，覆盖自信心培养、家校共育、独立精神塑造等家庭教育关键领域。这本书不仅是破解家庭教育焦虑的“工具书”，更是助力城市培育“高质量孩子”的“养分剂”，为家长提供了科学育人的路径，也为进一步深化家庭家教家风建设，推动家校社协同育人体系的完善，注入更多温暖与力量。
该书出版得到了科协、妇联、教育局等部门的大力支持，新书在上线发布当天，就已吸引十几万“云家长”关注阅读，成为当下破解家庭教育焦虑、传递科学教育理念的热门读物，为构建儿童友好成长环境注入科学优育力量。
展开剩余68%本书主编、中国科普作家协会第六、七届理事会副秘书长兼科普文化交流委员会主任、金华市科普作家协会主席何建农介绍，书中的16个家庭，父母学历背景不一，爱好禀赋有异，但他们的教育又很相似：从容自如且成本低廉。他认为，家庭教育不应是“拼资源、抢进度”的焦虑竞赛，而是以尊重为基础、以陪伴为核心，为孩子创设自然成长的空间。
作为本书的第一位读者，同时也是《序》的作者，家庭教育专家贾少华教授认为，良好家庭教育习惯的养成，不仅能为学校教育筑牢根基，更能帮助本地孩子建立健全人格，是儿童友好成长生态中不可或缺的一环。不强迫、不包办，而是根据孩子的个性“因材施教、因家施策”，让孩子在被看见、被尊重中主动学会成长。
本书出品人之一李俏红，则用“真实”“启示”“责任”六个字精准提炼出全书精华。她表示，书中案例之所以能引发家长共鸣，正是因为其贴近本地普通家庭的生活场景，既展现了教育中的困惑与挑战，更提供了“低成本高产出”的可行路径：无需高额补习费用，通过日常阅读习惯的培养、亲子沟通的优化，就能帮助孩子建立自律与自信。这种接地气的实践方案，恰好契合了科学教育“重方法、轻焦虑”的内核。
义乌中学原校长朱跃望对该书也给予了高度认可，称其是“培养孩子人格魅力的及时雨”。他提到，书中多个案例印证了“习惯比天赋重要”“人格成长是一切成长的基础”等科学教育规律，比如有孩子凭借长期阅读习惯考上重点大学，有孩子在父母引导下从厌学走向自律——这些故事打破了“教育必须高投入”的误区，让更多家长明白：构建儿童友好的成长环境，关键不在于物质条件，而在于是否能用科学的方式，给予孩子爱、尊重与适当的引导。
中国科普作家协会会员吴优赛认为，市面上的家庭教育书，大多在教人“如何让孩子赢在起跑线”“怎样考上清北”“如何规划人生路径”。可这本书偏偏反其道而行——它不提供捷径，不贩卖焦虑，也不塑造神话。它只是让十六个普通家庭开口说话：孩子健康、阳光、有志气，这就够了。书中让他感受最深的是颜荣昌这个父亲。他生活在上世纪七、八十年代的义乌农村，五个孩子在茅草屋里长大。他信奉“以读书为荣，以劳动为乐”。他不懂什么“正面管教”，也没读过《好妈妈胜过好老师》，但他有一条铁律：不让孩子辍学。为了这句话，他挑灯夜战，替孩子补作业；为了这句话，他顶住贫困、偏见和邻里冷眼，坚持供孩子读书，其中两个女儿分别考上杭州大学和上海交通大学。
座谈会上，何恃坚、江胜忠、刘勤、潘爱娟等嘉宾，教师代表徐慧英，家长代表毛佳睿、王上等也就家庭教育等问题谈了各自的想法与建议。
会上，编著者分别向义乌市绣湖小学集团、復大实验学校等单位赠送图书。
通讯员 吴优赛 江奕闻华城融
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